不少家长头疼孩子总爱和自己“抬杠”，说东他偏说西，反驳的理由一套接一套。其实换个角度看，“抬杠”未必是坏事，反而可能是孩子思辨能力的萌芽。
不少家长头疼孩子总爱和自己“抬杠”，说东他偏说西，反驳的理由一套接一套。其实换个角度看，“抬杠”未必是坏事，反而可能是孩子思辨能力的萌芽。孩子敢于表达不同观点，说明他在独立思考，不是盲目听从。家长不用急于否定或批评，更不能用“你怎么这么不听话”压制他。可以顺着孩子的话引导，比如孩子说“我觉得作业太多没必要做”，别立刻反驳，而是问“你觉得哪些作业可以简化？为什么？如果不做这部分，会不会影响知识掌握？”。通过这样的对话，让孩子学会全面考虑问题，而不是单纯情绪化反驳。还可以和孩子玩“观点辩论”，比如围绕“小学生该不该用电话手表”展开讨论，鼓励他说出理由，同时也分享自己的看法。保护好孩子的这份“较真”，引导他理性表达，思辨力会慢慢转化为学习上的分析能力，帮他更好地理解知识、解决问题。